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傅Sir受不了这样的教学

當傅Sir訴說着自己的教學歷史,可看到他也在不斷切換角色,從一個教學的經營者(Executive)到教學促進者(Facilitator),最終是解放者(Liberationist),目的都是為學生提供有利的學習環境,利用多元化的教學策略及教育活動,做到了傳授歷史技能的同時,也照顧個別學生的學習多樣性,為他們提供適切的學習資源,使學生成為學習的主體,傅Sir稱之為「全方位歷史學與教計劃」。

2019年11月08日

真正的教育创新并不是用21世纪的技术去强化19世纪的教学

面对当前的挑战,有两种不同的路线:第一种是技术主义,另一种是人本主义。杨东平说,毫无疑问得到资本推动的技术主义最强大。但与此同时,数字化时代对儿童未来成长造成的后果,我们几乎一无所知。“很可能20年以后,这些技术已经落后了。至于用那种课堂监控的方式来评价教学效果,则涉及到更加复杂的一个伦理问题。”

2019年11月06日

2019年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛现场决赛现场

这项赛事活动从2011年开始,至今已连续举办9年,其目的是搭建教师专业发展和校际教学研讨平台,创新高校教师教学激励机制,在全省营造了重视课堂教学质量的浓厚氛围。今年有超过5000名教师参加校级初赛,235名教师参加复赛,实现了参赛教师全省52所高校(37所普通本科院校、15所独立学院)全覆盖,省级复赛各组前30%进入决赛。

2019年10月28日

芝加哥孔院统筹公立学区内中小学的汉语教学及文化传播

芝加哥孔院的文化教学中心设在佩顿中学主楼一层。推门而入,映入眼帘的是一排排摆满中文书籍和音像制品的书架,折扇、京剧脸谱、灯笼等精美摆件,以及中国非物质文化遗产传承人制作的工艺品。百余平方米的房间洋溢着浓浓的中华文化气息。

2019年09月26日

直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突

《意见》规定:每节网课持续时间不得超过40分钟,课程间隔时间不少于10分钟;直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突;面向小学一二年级的培训不得留作业;面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动,结束时间不得晚于21时;校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。

2019年08月09日

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